系好危險防控“安全帶” 織密高校網(wǎng)絡安全“防護網(wǎng)”

　　2022年4月15日，是第七個全民國家安全教育日。跟著互聯(lián)網(wǎng)的快速展開和廣泛應用，當時網(wǎng)絡言論主體的多元化、傳播途徑的多樣化、言論交鋒的復雜化，對高校網(wǎng)絡認識形態(tài)陣地安全帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。面臨復雜多變的網(wǎng)絡環(huán)境，高校怎么習慣互聯(lián)網(wǎng)快速展開的形勢，進一步加強師生網(wǎng)絡安全認識教育，是擺在大學面前刻不容緩的課題。

　　從外賣點餐到打車出行，從網(wǎng)絡課堂到網(wǎng)絡交友，從直播健身到網(wǎng)絡購物……如今高校師生的生活早已和網(wǎng)絡密不可分，他們作為網(wǎng)絡空間中為活躍的群體之一，在享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利與方便的一起，也是網(wǎng)絡言論的重要參加者，高校也成為網(wǎng)絡認識形態(tài)安全危險需求高度重視的當?shù)亍８咝�應高度重視大學生網(wǎng)絡安全教育作業(yè)，將網(wǎng)絡安全教育納入“三全育人”系統(tǒng)，著力增強和提高大學生維護網(wǎng)絡安全的認識與能力。

　　展開大數(shù)據(jù)剖析研討，各部門統(tǒng)籌、全員協(xié)同活躍參加網(wǎng)絡安全教育

　　大數(shù)據(jù)是指“所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過主流軟件東西，在合理時刻內(nèi)達到擷取、管理、處理、并整理成為協(xié)助企業(yè)經(jīng)營決策更活躍意圖的資訊”。面臨互聯(lián)網(wǎng)上紛繁浩雜、真假難辨的海量信息，高校要依托大數(shù)據(jù)技能強化網(wǎng)絡言論信息的剖析和研判，利用大數(shù)據(jù)體量大、速度快、多樣性、精確性等特征，從內(nèi)容、目標、載體、方式、話語等方面展開剖析和研討，獲取有價值的言論基礎特征信息，并對言論信息進行發(fā)掘剖析和展開態(tài)勢猜測。

　　高校網(wǎng)絡信息大數(shù)據(jù)剖析應選用人工+軟件全天候雙重盯梢監(jiān)測的原則，搜集挑選各類相關數(shù)據(jù)，為網(wǎng)絡輿情樹立數(shù)據(jù)模型，全方位追尋剖析言論展開動態(tài)，并運用大數(shù)據(jù)剖析系統(tǒng)對輿情數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、歸類，結合人工剖析，作出實時數(shù)據(jù)的分類對比、趨勢剖析、危險預判，猜測言論展開趨勢及早預警提示，為網(wǎng)絡安全教育供給數(shù)據(jù)支撐。高校應以大數(shù)據(jù)剖析為第一手資料，展開剖析研判，研討網(wǎng)絡輿情的趨勢和規(guī)則，并對照檢查詳細作業(yè)，催促整體教職員工實在肩負起育人職責。讓教學、管理、服務等各類人員整體參加到網(wǎng)絡安全教育中來，構成網(wǎng)絡安全教育的育人合力。在詳細的作業(yè)實踐中要推動相關機制、制度完善并落實到位，各職能部門和輔導員、班主任構成作業(yè)聯(lián)動，校園各群體、各崗位要充沛發(fā)掘育人元素，構成一起參加全員育人的主體認識和職責擔當認識。

　　構建聯(lián)防聯(lián)控系統(tǒng)，整體推動、全進程聯(lián)接構成網(wǎng)絡安全教育鏈條

　　樹立線上和線下兩個網(wǎng)絡安全教育途徑，建好網(wǎng)絡安全教育載體，構成有用的網(wǎng)絡安全教育鏈條。

　　樹立網(wǎng)絡輿情線上途徑，加強輿情監(jiān)測預警和剖析研判，構建網(wǎng)絡輿情危機防范處置機制。經(jīng)過線上應對處置途徑樹立各部門之間標準化、流程化的聯(lián)動作業(yè)制度，分工清晰、職責清晰、流程規(guī)范、反饋及時，依照網(wǎng)絡輿情分類、分級處置預案，構成監(jiān)測發(fā)現(xiàn)、查詢核實、研判剖析、應對處置到總結評價為一體的全流程閉環(huán)式處置流程。及時進行言論引導，正面回應網(wǎng)民關切，有用粉碎網(wǎng)絡流言，防止危險分散和構成嚴重影響，實在做到網(wǎng)絡輿情早發(fā)現(xiàn)、早研判、早引導、早處置。

　　樹立網(wǎng)絡輿情線下協(xié)同聯(lián)動途徑，加強隊伍建造，不斷完善網(wǎng)絡安全聯(lián)動應對機制。線下樹立網(wǎng)絡輿情作業(yè)領導小組，一方面強化與有關部門的交流聯(lián)動，親近重視輿情熱門、網(wǎng)民重視焦點，認真核查事實，及時做好信息反饋；另一方面樹立部門聯(lián)防聯(lián)控機制，相關部門和人員依照一致部署協(xié)同聯(lián)動呼應，構成網(wǎng)絡安全教育的強壯合力。校園教育是在校大學生獲取網(wǎng)絡安全常識的主要途徑，高校應把準學生成長規(guī)則，依循不同年級、不同學段的特點，有針對性地規(guī)劃相 應的網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容，在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的進程把控中實現(xiàn)網(wǎng)絡安全教育的無縫和有用聯(lián)接。

　　提高網(wǎng)絡安全防護力，建好陣地、全方位交融完善網(wǎng)絡安全教育系統(tǒng)

　　快速呼應、精確研判、全域引領是高校提高網(wǎng)絡安全防護力，構建完善的網(wǎng)絡安全教育系統(tǒng)的客觀要求。

　　呼應快——牢牢把握危機處置的主導權。時刻是影響網(wǎng)絡輿情危機處置成效的重要因素。網(wǎng)絡輿情發(fā)生后，高校應第一時刻發(fā)現(xiàn)輿情信息，發(fā)掘輿情熱門，及時剖析研判、查詢處置、發(fā)布威望信息，消除網(wǎng)民疑慮，牢牢把握信息發(fā)布的自動權和事情處理的主導權。網(wǎng)絡輿情危機管理實質(zhì)上是危機交流管理，揭露透明的信息、澄清事實的報道、人本化的交流，可以促進與廣闊網(wǎng)民的良性互動和交流，產(chǎn)生活躍效應。先入為主，把握主導權，是成功化解網(wǎng)絡輿情危機的要害。

　　研判準——全進程猜測網(wǎng)絡安全危險。高校要始終堅持問題導向，把握重大節(jié)假日、要害時期、敏感事情等時刻節(jié)點，根據(jù)事情性質(zhì)，親近盯梢輿情動態(tài)，經(jīng)過大數(shù)據(jù)剖析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)發(fā)掘技能和人工剖析，精確統(tǒng)計、逐條評價、匯總研判，為各階段輿情應對供給精確的數(shù)據(jù)佐證。在實時監(jiān)測的基礎上，編寫輿情深度剖析陳述，對事情傳播規(guī)模、言論展開趨勢進行盯梢剖析，全進程猜測網(wǎng)絡安全危險，為科學決策供給有力根據(jù)。

　　引領全——營建明亮清明安全的網(wǎng)絡空間。營建網(wǎng)絡空間的明亮清明環(huán)境，是維護國家安全和公民公共利益的重要行動，要建造杰出的網(wǎng)絡生態(tài)，需求發(fā)揮網(wǎng)絡引導言論、反映民意的效果，需求從打擊網(wǎng)絡流言、處置突發(fā)輿情事情、自動回應網(wǎng)民重視焦點、處理大眾咨詢求助等各方面全領域做好網(wǎng)絡言論引導和服務交流，實在把互聯(lián)網(wǎng)建造好利用好、管理好。

　　作為一項復雜的系統(tǒng)工程，網(wǎng)絡安全教育要激發(fā)悉數(shù)要素的活力和功能才能取得大實效，要厘清網(wǎng)絡安全教育的全要素，深化探求諸要素之間的有序配置和有用整合以構建全方位交融的格局。高校要進一步建好網(wǎng)絡安全宣傳教育陣地，借助官方微信、微博、網(wǎng)站、廣播、校報、宣傳欄、櫥窗等途徑，有用展開網(wǎng)絡安全認識和防護技能方面的各類宣傳教育，增強網(wǎng)絡安全宣傳教育內(nèi)容的吸引力，努力提高學生接受網(wǎng)絡安全教育的取得感、幸福感和安全感。